“十一五”发展的目标任务
“十一五”期间，我县教育发展的指导思想是：面对国际国内人才竞争态势，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持教育面向现代化、面化世界、面向未来，坚持认真落实科学发展观，全面统筹各级各类教育协调、均衡发展，努力构建和谐教育、人民群众满意教育。继续巩固“普九”成果，大力加快发展高中教育和中等职业教育，大力推进教育改革创新，提高办学整体水平和办学效益，不断满足人民群众日益增长的教育需求，为经济和社会发展提供有力的人才保证和智力支持。
“十一五”期间教育发展主要目标任务：
㈠统筹各级各类教育协调发展。
积极发展幼儿学前教育。动员社会力量，办好各类幼儿园。遵循幼儿教育规律和适龄儿童生理、心理特征，普及0-3周岁婴幼儿科学保育教育方法。利用小学校舍资源剩余的有利条件，对3-5周岁儿童实施学前教育。适龄儿童入园率达到85%以上（其中城镇达到90%以上，农村达到80 %）。
较高标准实施九年义务教育。坚持不懈地做好“两基”巩固提高工作，有效控制学生尤其是初中生流失现象。加强薄弱学校建设，促进义务教育城乡之间、校际之间均衡发展。实现教育公平。适龄儿童入学率100%，小学在校学生年巩固率达到99.9%以上，小学毕业生毕业率达到100%以上；适龄少年入学率100%，初中在校学生年巩固率达97%以上，初中毕业生毕业率达98 %以上；残疾儿童少年（随班就读、入特校）入学率达到85%以上。
加快普通高中和中等职业教育发展。努力办好省市重点高中，发挥其品牌效应，提高办学质量与效益。制定出台优惠政策，积极扶持民办高中发展。逐步扩大中等职业教育规模，促进中等职业教育与普通高中协调发展，形成合理的普、职招生比例。初步建立与市场需求和劳动就业紧密结合、结构合理、灵活开放、自主发展的中等职业教育体制。初中毕业升学率达70 %（“十一五”前期普高50%，中职20%；“十一五”后期普高、中职各35%）。高中在校学生规模达到37500人，中职人数达到9800人。
努力发展成人教育。积极开展以岗位培训和继续教育为重点的成人教育，大力开展成人学历教育和各种形式的职业技术培训。新建县职教培训中心，充分发挥电大、函授站和成人学校的作用，为成人终身学习提供条件和机会。实施农村教育“三教统筹”，增强教育服务“三农”能力。在农村中小学增设农村创业和现代化农业生产技术和技能培训课程，继续开展农村初中“绿色证书”教育。实行教育与生产劳动相结合，开展多种形式的勤工俭学，培养学生热爱劳动和尊重劳动的观念，锻炼和提高学生的实践能力。以就业为导向，大力发展农村职业教育。建立适应农民培训学习需要的灵活多样和开放的办学模式，力争每年培训农民人数不低于镇（区、场）农民总数的20%，劳动力转移培训不低于本地劳动力的15%。
㈡进一步改善办学条件。
继续调整中小学布局。根据学生人数分布情况、学龄人口的变化趋势以及地理交通环境、经济社会现状，坚持“科学规划，动态调整，以调促活，以调促优”的原则，进一步调减完小、初小，逐步实现我县中小学的优化升级。“十五”期间压缩调减完小、初小150所以上。
加大危房改造力度。全面消除D级、C级危房，其中消除D级危房30219㎡ ，C级危房18832㎡、B级危房2934㎡，完成中小学改任务。
加快寄宿制完小、初中建设。切实解决完小、初中学生生活设施简陋和严重不足问题，同时大幅降低初中大班额比例，在“十一五”末，力求农村义务教育阶段学校达到规定的班额人数等办学标准。
加快高中的建设步伐。现有高中继续扩建增容，并融资兴建1所6000人规模的高中。通过多种形式、多种途径兴建几所适度规模的高中，到“十一五”期末，新增高中校舍达到4.3万㎡，新增校园面积达到6.7万㎡，累计增加学位2—2.5万个，以有效缓解高中容量严重不足问题，基本满足高中入学需求。
加快推进教育信息化。按照“全面规划，分步实施，突出重点，因地制宜”的总体思路，加快现代远程教育建设，在“十一五”末基本实现“校校通”，并稳步推进“班班通”。加快计算机网络教室和多媒体数字投影教室装备，“十一五”末全县中小学基本普及信息技术教育。城区中小学和农村初中、中心小学在2007年开设信息技术必修课。充分有效利用网络教育资源，开发建设共享的中小学教育资源库，建成较为健全的阳新教育信息网，实行中小学教师继续教育网上辅导、网上培训、网上考试，开通电子政务、网上信息发布、高中考网上查询等业务。加强学校信息网络管理，切实提高现代教育资源的利用效益。
㈢强化师资队伍建设。
继续补充公办教师队伍。建立教师资格制度，形成师范类大中专毕业生引进招录长效稳定机制，每年新增公办教师150人左右，“十一五”末公办教师总量达到7500人左右。以有效解决初高中教师和英语、音、体、美紧缺学科教师编制总量不足和结构性缺编问题。
深化教师人事制度改革。进一步完善教师全员聘用制，激发教师队伍活力。实行城镇教师到农村中学支教制度，促进教师合理有序流动。
提高教师队伍文化业务素质。加强教师学历提高培训，全面提高教师专业化水平。“十一五”末，全县小学、初中、普通高中、中职教师学历达标率分别提高到100%、99%、100%、95%。95%小学教师达到大专文化水平，93%初中教师达到本科以上学历，10%的高中教师达到研究生水平。实施“农村教师素质提高工程”，大力开展以新课程、新知识、新技术、新办法为重点的新一轮教师全员培训和继续教育，构建教师终身学习体系和学习型组织，不断提高教师业务素质水平。
加强教师职业道德建设。建立教师师德档案制和师生承诺制，采取激励措施，强化教师教书育人、为人师表的光荣感和责任感。深入开展师德师风教育活动，不断提高教师思想道德素质。
㈣着力提高整体办学水平。
树立全新办学思想和教育理念。继续加强和改进学校德育工作，增强德育的主动性、针对性和实效性。全面实施基础教育课程改革行动计划，改变传统教育模式、方法，大力推进素质教育，培养有创新精神和实践能力的人才。
强化教育内部管理。进一步加强教育收费、考纪考风、财务收支等方面的管理，形成管理制度化、规范化、科学化，切实提高管理水平和效益。
强化教科研工作。建立完善县、镇、校三级教科研网络，充分发挥县教研室、教科所在教学改革中的作用，加强对各学科教学方法的指导和服务。积极探索和实验先进的教学方法，积极鼓励和倡导教师开展开放型学习和研究型教学，发动广大教师积极参与课题研究和实验，提高教学教研水平。注重教研成果的运用和推广，通过有效途径，大力宣传和推广教学教研新成果，为提升教育教学质量服务。
积极开展示范学校创建活动。建立学校办学综合水平评估新体系，加强教育督导评估工作，积极开展省、市级示范学校创建活动，以点带面，整体推动学校办学水平升级。“十一五”期间争创“三无”教育示范县，创建省级示范学校1所，市级5～8所。
全面提高教学质量。义务教育完成率达到97%。高考上本科线人数达到2万人左右，上线率提高10%，上重点本科线人数达到1万人左右，上线率提高5%。 |